نبذة عن نشأة القسم

المهام الأكاديمية

الدرجات العلمية بالقسم

دور القسم في خدمة المجتمع:

رسالة القسم

أهداف القسم

رؤية القسم

التخطيط الاستراتيجي

 

 

 

النشأة :

أنشئ قسم الثقافة الإسلامية عام 93/1394هـ الموافق 73/1974م، وهو بذلك يعد ثالث أقسام كلية التربية بعد قسمي التربية وعلم النفس.

 

تخصص الطالبات:

        افتتح القسم – بحمد الله تعالى – عام 1406 / 1407  قسماً لتخصص الطالبات يضم المسارات الثلاثة التي يضمها القسم ( العقيدة ، التفسير والحديث، والفقه وأصوله) نظرا لحاجة المجتمع للمختصات في هذا المجال ولاسيما المؤهلات تربويا منهن.

 

الدراسات العليا:

        أنشأ القسم برنامج الدراسات العليا في الفصل الأول عام 1396/1397وافتتح برنامج الماجستير للطالبات في الفصل الأول من العام 1413/1414 بتوصية من مجلس القسم في الجلسة الخاصة والعشرين المنعقدة بتاريخ 1/12/1412 لتأهيل الكوادر المختصة من الإناث، ويحتوي البرنامج على المسارات الثلاث التي يضمها قسم البكالوريوس، كما افتتح القسم برنامجاً للدكتوراه عام 1420/1421.

 

 

 

المهام الأكاديمية للقسم:

        يقوم القسم بمهامه الأكاديمية على محورين:

        أحدهما: عام لكافة طلاب وطالبات الجامعة.

         والآخر: خاص وهو لطلاب وطالبات التخصص.

         أما بالنسبة للمحور الأول فالقسم يقدم ثمان ساعات لكافة طلاب الجامعة وطالباتها وتتمثل في أربعة مقررات كالتالي:

        101 سلم – المدخل إلى الثقافة الإسلامية.

        102 الإسلام وبناء المجتمع.

        103 سلم النظام الاقتصادي في الإسلام .

        104 سلم أسس النظام السياسي في الإسلام.

وتهدف هذه المقررات إلى تكوين وعي إسلامي موحد لدى الطلاب يمكنهم من فهم الإسلام والعمل به، كما يمكنهم من مواجهة الأفكار الهدامة الثقافية منها والاجتماعية والأخلاقية.

أما بالنسبة للمحور الثاني وهو التخصص فالقسم يقدم (ثمانين وحدة) لطلابه منها (ستون وحدة لكافة طلاب القسم) و ( عشرون وحدة ) لطلاب كل مسار من مسارات القسم (العقيدة، والفقه وأصوله، والحديث والتفسير).

وتهدف هذه المقررات إلى تخريج معلمين مختصين في العلوم الشرعية، وتأهيل المتميز منهم للدراسات العليا، أو العمل في مجالات أخرى كالإعلام والدعوة والمحاماة والإدعاء والتحقيق وخلاف ذلك بالنسبة للطلاب.

 

 

 

 

مجالات عمل الخرجين بالقسم:

1-            وزارة التربية والتعليم .

2-            التعليم الأهلي.

3-            وزارة الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد.

4-            وزارة العدل.

5-            البنوك والشركات.

 

الدرجات العلمية بالقسم:

وكيلات قسم الثقافة الإسلامية:

        د. سعاد الشرباصي (1407- 1418)

د. رباب المطلق (1418-1420)

د. منيرة عيد. (1420- 1422)

د. هيا إسماعيل آل الشيخ (1422 - 1426)

د. وفاء الزعاقي  (1426-1428)

د. بدرية الفوزان (1428-1432  )

 

دور القسم في خدمة المجتمع:

 

? يشارك القسم بتقديم عدة دورات بمركز خدمة المجتمع والتعليم المستمر كالتالي:

2.         دورة العلوم الشرعية.

3.         دورة أولية في التلاوة والتجويد.

4.         دورة متقدمة في التلاوة والتجويد.

5.         دورة في أصول الفقه (مصادر التشريع).

6.         دورة في تحقيق المخطوطات.

7.         دورة التعريف بالسنة وبينان منزلتها في الإسلام .

8.         دورة في تخريج الحديث.

 

? يشارك القسم في الندوات والمؤتمرات العالمية، كما يشارك عدد من أعضاء القسم بالأحاديث والمحاضرات والندوات وتحكيم المسابقات الشرعية والثقافية، ولبعضهم مواقع خاصة على الشبكة..

? إقامة المحاضرات والندوات داخل الجامعة وخارجها.

? التواصل مع المناشط الخيرية خارج الجامعة (د. وفاء في رابطة العالم الإسلامي، ا.عواطف/مركز آسية، ا.أسماء مشرفة -غير متفرغة- في الجماعة الخيرية لتحفيظ القرآن، ا.أمل مشرفة مركز الغرب في الجماعة الخيرية لتحفيظ القرآن، بالإضافة لعضوية بعض الأستاذات في عدد من الجمعيات، كالجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) والندوة العالمية للشباب الإسلامي ومؤسسة الإعمار... )

? مشاركة أعضاء هيئة تدريس القسم بكتابة المقالات في الدوريات المحلية.

 

 

رسالة القسم:

أنشئ القسم ليحقق رسالتين ساميتين من خلال البعدين الذين يرتكز عليهما وهما المقررات العامة لجميع طلاب وطالبات الجامعة، والتخصص في مجال التربية الإسلامية.

 

فرسالة القسم في المقررات العامة هي:

§ ربط الطالبة الجامعية في جميع التخصصات بمجتمعها المحلي والإسلامي المبني على عقيدة التوحيد.

§ غرس السلوك المعتدل الشامل لجميع شؤون الحياة والمستمد من شمولية الإسلام ووسطيته في الإصلاح والتقوى؛ لدى الطالبة الجامعية في جميع التخصصات.

 

أما في مجال التربية الإسلامية فرسالته هي:

§ تنشئة جيل قادر على مواكبة العصر بتطوراته وتحدياته، مع التمسك بالقيم والثوابت العريقة.

§ ترسيخ الثقافة الإسلامية الصحيحة وتقريبها من نفوس النشء.

§ تنمية دور معلمة  التربية الإسلامية في تهذيب سلوك النشء، وحمايتهم من الفكر المتطرف، ومساعدتهم في تجاوز العقبات والمشكلات الفكرية والاجتماعية ذات البعد الشرعي.

§ تنمية روح الانتماء للإسلام والاعتزاز بمصادره وعلومه وثقافته وحضارته وتاريخه المشرق..

 

 

 

 

أهداف القسم

-  أهداف عامة للقسم:

1-ترسيخ العقيدة الإسلامية الصحيحة وربط الأجيال المسلمة بمصادر الإسلام الأساسية.

2-التعريف بأسس الحضارة الإسلامية وإبراز خصائص المجتمع المسلم نحو قضايا الأسرة والمجتمع والسياسة والاقتصاد.. من خلال مواد الإعداد العام.

3-إبراز أهمية تحول هذه المعارف إلى واقع في سلوك المسلم.

4-إيجاد الحلول الإسلامية المناسبة للمشكلات التي تثيرها النظريات والنظم الوضعية.

 

-  أهداف خاصة لكل مسار:

1.   التفسير والحديث:

§       التعرف على أصول ومصادر التفسير والحديث

§       دراسة نماذج من نصوص القرآن والسنة -دراسة تحليلية وموضوعية-

2.   العقيدة:

§   اتباع المنهج الإسلامي المرتبط بهدي النبي e ومنهج الصحابة ومن تبعهم من علماء الأمة؛ في دراسة القضايا العقدية بصورة موضوعية.

§       بيان أصول الانحراف عن بعض مفاهيم العقيدة، وأسبابه، والمنهج السليم في التعامل معه.

 

 

 

3.   الفقه:

تخريج جيل من طالبات العلم الشرعي والباحثات فيه؛ يملكن المعرفة اللازمة بالفقه وقواعده وأصوله، مع القدرة على التعامل مع المصادر الأصلية في الفقه وتحليلها، وربطها بالقضايا الفقهية المعاصرة.

 

الرؤية :

-   تخريج كوادر جادة ذات كفاءة واضحة من حملة البكالوريوس في الدراسات الإسلامية قادرة في المقام الأول على التفاعل البناء مع المجتمع وحريصة على المشاركة الفعالة من أجل تحقيق أهداف التنمية وخدمة المجتمع.

-   إعداد معلمات أكفاء (من النواحي الفكرية والعلمية والسلوكية) لتدريس مقررات التربية الإسلامية في التعليم العام.

-   الوصول بطالب الماجستير والدكتورة إلى درجة عالية من الوعي الديني والثقافي تمكنه من دراسة المتغيرات المعاصرة وعلاجها في ضوء الشريعة الإسلامية.

 

الخطة الإستراتيجية لتحسين الجودة:

 

1-تحديد منسقة التقويم والاعتماد الأكاديمي بالقسم وتشكيل اللجنة.

2-إجراء تقييم ذاتي مبدئي للوضع الراهن لكل قسم لتقييم وضع الجودة، وتحديد أولويات التحسين.

3-كتابة تقرير أولي عن الوضع الحالي بناء على نماذج تطبيقية، ومقاييس التقويم الذاتي للمعايير؛ ليناقش مع لجنة الجودة العامة، ووضع مؤشرات الأداء لقياس مدى تطور الأداء وتحديد بداية تحسين الجودة بالقسم، وتكون في هذا الفصل عن طريق (عمل توصيف لكل مقرر، توصيف البرنامج، ورش عمل لوضع ملف لكل مقرر).

4-تحديد الرسالة والغايات والأهداف الخاصة بالجودة.

5-التنسيق مع القسم الرجالي في وضع أهداف وخطط استراتيجية وتشغيلية لأعمال التطوير بالقسم، مع الإشارة للأعمال الجادة السابقة.

*تم في الفصل الثاني 1427-1428 التعاون مع قسم الرجال في عقد ورش عمل لتطوير مقررات الإعداد العام -مرفق نموذج بأبرز التوصيات والمرئيات لتلك الورش)

6-إعادة النظر في الخطط الدراسية للقسم عن طريق :

              ‌أ.   المسح المعلوماتي لعدد من أقسام الدراسات الإسلامية في الجامعات المحلية والعالمية ذات الخطط والأهداف المتقاربة مع خطط وأهداف القسم.

                                     ‌ب.      المسح الميداني لتحديد احتياجات سوق العمل في مجال التخصص.

                                      ‌ج.       الموازنة بين المحتوى العلمي والأداء المهاري وتحديد المخرجات وربطها بسوق العمل وخدمة المجتمع.

              ‌د.   التصميم النهائي للخطة الدراسية وإعادة صياغة ملفات المقررات الدراسية بما في ذلك استراتيجية التعلم والتعليم بما يتلاءم مع متطلبات التطوير، والظروف المعاصرة.

7-التركيز على المهارات التي يكتسبها الطالب عبر المقررات في مجالات المعلومات والمهارات المعرفية والمهارات الاجتماعية والمسؤوليات والمهارات المسابقة والتواصلية والمهارات النفسية الحركية.

8-اختيار محددات أداء رئيسة لمراقبة الأداء، عن طريق المراجعة التطويرية للقسم.

9-اختيار محددات الأداء ووضع خطة تشغيلية سنوية وفقاً لخطة فرع الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي بالمركز.

10-  البدء في تنفيذ الخطط التشغيلية وإعداد جميع الإجراءات والتعليمات وتدريب القسم أو الوحدة ويستغرق الخطط الاستراتيجية للبرنامج فترات مختلفة، وفقاً لمتطلبات مركز الاعتماد الأكاديمي بالجامعة.

11-      مراقبة العمليات والنتائج وجمع البيانات عن مؤشرات الأداء الأساسية الخاصة بالقسم.

12-       تقويم البرامج وتحديد مؤشرات رئيسة للأداء.

13-  تقديم تقرير المقررات الدراسية لوكيلة القسم فصلياً حيث تقدم كل أستاذة تقريرا للوكيلة في نهاية كل فصل عن كل مقرر من المقررات التي تقوم بتدريسها.

14-  يكتب تقرير البرنامج باستشارة هيئة التدريس أو لجنة التقويم والاعتماد المختصة بالقسم عن ما حدث في البرنامج لذلك العام، ويحتوي -أيضا- على التقويم العام والتعليق على أهم القضايا ووضع اقتراحات التحسين.

15-      أولويات التحسين:

              ‌أ.   عقد ورش عمل في كل مسار من مسارات القسم حتى يتسنى وضع خطة لتوصيف المقررات والتعديل في معالجة مشكلة التكرار في بعض المسارات والمقررات.

                                     ‌ب.      عمل مراجعة تطورية داخلية في القسم بين الأستاذات في التخصص الواحد.

             ‌ج.   عقد ورش عمل مع القسم الرجالي في المواد والمقررات العامة والتخصص للتوصل لوضع استراتيجية حول عملية الأداء ومؤشرات التعلم والتعليم.

              ‌د.   عمل ملف في نهاية كل فصل يشمل الواجبات والأبحاث وأبرز العروض التي قدمها أساتذة القسم في مختلف المقررات.

              ‌ه.   عمل لجنة من الطالبات تمثل رؤية الطالبة في عمل التطوير والجودة وممارسة الاستراتيجيات حول التعليم والتعلم.

                                       ‌و.        إنشاء معمل للقرآن الكريم وعلومه

              ‌ز.   تطوير مكتبة القسم، وتزويدها بشبكة الإنترنت، لتستفيد منها الأستاذات وطالبات الدراسات العليا.

                                      ‌ح.       عمل لجنة متابعة من الأستاذات لمتابعة طالبة التربية الميدانية أثناء التدريس ( من قبل المتخصصات).

             ‌ط.   إيجاد لجنة استشارية في القسم تتابع الطالبات بعد تخرجهن لمعرفة خاصة سوق العمل ومتطلباته، وهدف تحقيق جودة التدريس والتعلم لدى الطالبة.

                                      ‌ي.       الرفع بحاجة القسم لاستحداث مايلي:

§       دراسات عليا في مواد الإعداد العام.

§   استبدال مقررات الإعداد العام لطالبات التخصص بمقررات أخرى مثل: مهارات البحث العلمي والنحو والبلاغة والدعوة، منعا للتكرار الواقع بسبب دراسة تلك المقررات.

§   وضع مراجع علمية معتمدة (لمقررات التخصص) من عمادة البحث العلمي (أسوة بالأقسام العلمية الأخرى)