وصف المقررات الدراسية لمرحلة الماجستير

 

501 وسل أصول تقنية التعليم (2 وحدتان)

يتطرق المقرر للنمو المفاهيم للمجال من خلال استعراض الأصول النظرية والفلسفية لمجال تقنية التعليم، ويشمل ذلك نظريات التربية وعلم النفس السلوكية والبنائية ونظرية النظم العامة ومدخل النظم ونظرية الاتصال، إضافة إلى الحركات المختلفة مثل حركة التعليم السمعي والبصري والأهداف السلوكية و تفريد التعليم، وغيرها.  كما يتطرق المقرر إلى مكونات المجال في أحدث تعريفاته، والتعريفات السابقة، والقضايا المعاصرة في المجال وتطور تقنيات التعليم. 

502 وسل الاتصال التربوي (2 وحدتان)

يتناول المقرر أنواع الاتصال التربوي، و أهميته في تقديم المعلومات في الوقت المناسب لاتخاذ القرار. كما يتضمن التطور التاريخي للإتصال وأنواعه ودورها في تقديم المعلومات.  كما يتطرق لأدوات الاتصال الحديثة والتي تشمل أدوات الاتصال المتزامن وغير المتزامن وطرق دمجها في البيئة التعليمية.

 

507 وسل التعلم الإلكتروني عن بعد (2 وحدتان)

يركز المقرر على أهمية التعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد في التنمية والتعليم المستمرين، والأدوات الإلكترونية المستخدمة في مجال التعلم عن بعد، والتخطيط الإستراتيجي اللازم لتنفيذه في الواقع، واستعراض نماذج من الجامعات المفتوحة والافتراضية والمدارس الإلكترونية.

510 التصميم والتطوير التعليمي لبرامج التعليم والتدريب (2 وحدتان)

يتناول المقرر أساسيات ومبادئ التصميم التعليمي والتدريب، مثل عمليات تقدير الحاجات وتحليل المهام وتصميم المواصفات التعليمية، والإنتاج والتقويم.  ويشمل ذلك تصميم المواد التعليمية والإلكترونية مثل الكتاب الإلكتروني والمواقع التعليمية بناءً على الأسس النظرية التربوية والنفسية للتصميم التعليمي، واستخدام نماذج التصميم التعليمي المختلفة وتطبيقها:  مثل نموذج دك و كاري (Dick and Curey)، ونموذج كمب وآخرون ( Kemp et al.)، والنموذج العام للتصميم التعليمي (Generic ID Model).

515 وسل الحاسب الآلي في التعليم (2 وحدتان)

دور البرامج الحاسوبية في التعليم ودمجها في العملية التعليمية مثل معالج النصوص، والجداول الإلكترونية وعرض الشرائح، وبرامج تصميم المواقع الإلكترونية.  بالإضافة إلى تنمية مهارة الثقافة الحاسوبية (Computer literacy). وسيتم استعراض البرامج الإلكترونية التعليمة مثل: برنامج التعزيز والممارسة (Drill and Practice) وحل المشكلات (Problem Solving) والتعلم الذاتي (Tutorial) والألعاب الإلكترونية (Learning Game) والمحاكاة (Simulation).  

 

520 وسل دمج تقنية المعلومات في البيئة التعليمية (2 وحدتان) (متطلب: 507،  515 )

يتناول المقرر عملية التخطيط التقني (Technology Planning)  بدءاً بتحديد الرؤية، والأهداف، والرسالة، واختيار المصادر التقنية وتحديد التكاليف المالية والدعم الفني والتدريب واستراتيجيات نشر التقنية وتبنيها ودمجها في البيئة التعليمية. كما يتناول المقرر نماذج من التطبيقات المتميزة (Best Practices) في مجال دمج التقنية في التعليم بما في ذلك استخدام الإنترنت والبرامج والمواقع الإلكترونية التعليمية بالإضافة إلى وسائل الاتصال الإلكترونية.

 

525 وسل تقنية الرسوم الرقمية (2 وحدتان)

تركز هذه المادة على اختيار ومعالجة وإعداد الرسوم لتناسب المادة العلمية المراد تصميمها باستخدام برامج معالجة الصور (Photoshop) وبرامج التصميم مثل الناشر المكتبي (Desktop Publishing).  كما تهدف إلى تطوير تفكير المتعلم في إنتاج الصور اللازمة لتعزيز البرامج التعليمية.

 

 

535 وسل إنتاج الوسائط المتعددة الرقمية (2 وحدتان) (متطلب: 510 وسل،  510 ترف أو

       525 وسل).

يركز هذا المقرر على تنمية معارف ومهارات المتعلم في تصميم وإنتاج البرامج والمواقع التعليمية،  ومعرفة العناصر الرئيسة للتصميم، وتطبيق أساسيات التصميم التعليمي، والمواصفات العالمية في تصميم الوسائط المتعددة الرقمية.  كما يتعرض المقرر لمجموعة من البرامج الحاسوبية مثل الأوثروير (Authorware ) والفلاش (Flash) وعرض الشرائح المتقدم (Advanced PowerPoint).

555 وسل تقويم المصادر الرقمية التعليمية (2 وحدتان) (متطلب: 535)

الأسس والمبادئ العلمية في تقويم البرامج والمواقع الإلكترونية التعليمية، ويشمل ذلك استخدام نماذج تقويم متنوعة حسب المستوى الدراسي والمنهج، بالإضافة إلى التعريف بأدوات التقويم الصادرة من الهيئات العالمية المتخصصة في تقنية التعليم، وكيفية استخدامها. 

560 وسل إدارة مراكز مصادر التعلم (2 وحدتان)

تتناول هذه المادة مراحل تأسيس مراكز مصادر التعلم الرقمية والتقليدية، وتحديد مكونات هذه المراكز ووظائف تلك المكونات. كما يتناول المقرر أنواع تقنية المعلومات التي تستخدم في هذه المراكز، والتي تشمل الشبكة العالمية للمعلومات والحاسبات الآلية والبرامج التعليمية وإنتاجها والخدمات التعليمية التي تقدم للمعلمين، إضافة إلى فئات العاملين في هذه المراكز وتوصيف المهام التي يقومون بها، وأساليب إدارتها.

570 وسل نشر وتبني الابتكارات التعليمية (2 وحدتان)

يتناول المقرر الإستراتجيات اللازمة لتبني ودمج الابتكارات التعليمية، واستعراض نماذج النشر والتبني مثل نموذج روجرز (1995) ونموذج هافلوك (1994)، واستراتيجيات التغيير التربوي، ونماذج حديثة في الإصلاح المدرسي في البيئة المحلية والعالمية، ومتابعة المستجدات في مجال تقنية التعليم ودمجها في البيئة التعليمية.

575 وسل دراسة مستقلة (2 وحدتان)

يتناول هذا المقرر مناقشة عدد من الموضوعات ذات العلاقة بمجال التقنية والتعليم وتطبيقاتها التي تشمل التعلم والبحث والتدريس والإدارة التقنية والقيادة الإدارية في ضوء التقدم التقني.  تتاح الفرصة للمتعلم لمناقشة أبحاث مختلفة منشورة في مجلات علمية محكمة باللغة العربية والإنجليزية لمناقشة ونقدها لاكتساب المهارة البحثية اللازمة لطالب الدراسات العليا.

580 وسل مشروع (2 وحدتان)

إتاحة الفرصة للمتعلم لتطوير وتطبيق فكرة جديدة معتمدة على المهارات والمعارف والخبرات التي اكتسبها في مجال تقنية التعليم. ويتم تحديد موضوع المشروع ومواصفاته بالإتفاق مع أستاذ المادة والقسم.

600 وسل رسالة (6 وحدات)