ما هو التخطيط الاستراتيجي؟
التخطيط الاستراتيجي هو وسيلة لإقامة الاتجاهات الرئيسية للجامعة ،الكلية أو القسم. التخطيط الاستراتيجي يمثل تحولا نموذجيا من ما يعرف التخطيط على المدى الطويل. التخطيط الاستراتيجي تم تطويره في شكل استباقي بديل عن التخطيط طويل المدى. التخطيط الاستراتيجي هو من أعلى إلى أسفل ، وعملية ذات رؤية دافعة التي تستخدم لوضع قيمة مستقبلية للمؤسسة.
عبر التخطيط الاستراتيجي ، تتركز الموارد في عدد من الاتجاهات الرئيسية المحدود من أجل تحقيق أقصى الفوائد لأصحاب المصلحة الذين نوجد لخدمتهم والذين يتأثرون بالخيارات التي نتخذها. في التعليم العالي ، يتكون المستفيدون من الطلاب وأرباب العمل والخريجين ، وكالات التمويل ، والمجتمع ، وكذلك أصحاب المصلحة الداخلية مثل هيئة التدريس والموظفين. التخطيط الاستراتيجي هو نهج منظم لتوقع المستقبل و"استغلال ما لا يمكن استغلاله". ينبغي للخطة الإستراتيجية أن ترسم مسار واسع لكامل المؤسسة لخمس او عشر سنوات مقبلة. وهي عملية لضمان أن الميزانية تتبع الخطة وليس العكس. التخطيط الاستراتيجي ليس مجرد خطة للنمو والتوسع.
الخطة الإستراتيجية هي توجيه للاقتصاد وإعادة النظر فيه.
جوهر إستراتيجية الاختلاف. ما الذي يجعل هذه الجامعة أو الكلية أو القسم مختلف عن أي جهة أخرى؟ المؤسسات التعليمية، مثل غيرها من مؤسسات الخدمية، يمكن تمييز أنفسهم على أساس أنواع من البرامج، ونظم إطلاقها، عملائها الطلاب، وموقعها، وما شابه ذلك. وبالمثل ، فإن القسم المشارك في التخطيط الاستراتيجي سيحدد الفريدة المتخصصة في أكبر الجامعات والمجتمع المحلي وتركيز مواردها على عدد محدود من الجهود الإستراتيجية ، والتخلي عن الأنشطة التي يمكن القيام بها من جانب الآخرين.
ما هى أهمية التخطيط الاستراتيجي؟
نما التخطيط الاستراتيجي الرسمي من التدريبات في ميزانية أمريكا الخمسينات ومن ثم انتشر بسرعة. وفى ستينات وسبعينات القرن الماضى ، انتشر التخطيط الاستراتيجي (بأشكال متعددة) في معظم الشركات الكبيرة. ادركت المعاهد العامه غير الهادفة للربح فائدة صياغة استراتيجية فى 1980، عندما ظهرت اهمية فكرة التسويق للمؤسسات العام وغير الهادفة للربح. معظم النماذج المعروفة للمؤسسات العامة وغير الربحية والتخطيط الاستراتيجي لها جذورها في سياسة نموذج هارفارد الذي طور في مدرسة هارفارد للأعمال. ان التحليل المنتظم لنقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات (
SWOT) هي مصدر القوة الأساسي لنموذج هارفارد. اخذين فى الاعتبار الثلاثين عاما من الممارسة في جميع أنحاء العالم ، لماذا يعتبر التخطيط الاستراتيجي ضرورة الآن؟
هذه هي أوقات التغيير السريع. أي جامعة أو كلية أو قسم يمكن أن يظل ساكن لفترة طويلة. لا يمكن لمؤسسة الاستمرار لفترة طويلة بدون النظر للتغيير. ينبغي للتخطيط الاستراتيجي أن يقلل لأقصى حد من المزاج المتأزم في طريقة صنع القرار.
هذا زمن التعقيدات الاجتماعية والثقافية. لا يمكن لمجموعة صغيرة في القمة أن تتعرف على احتياجات الطلاب وأرباب العمل وأصحاب المصلحة دون مداخلاتها. ومن الصعب أيضا لمجموعة واحدة صغيرة داخلية معرفة كل ما يحدث في البيئة الخارجية والذى سيكون له تأثير ، إيجابيا كان أم سلبيا ، على الجامعة أو الكلية.
وهناك أوقات من الترابط. وهناك ثلاثة أمثلة لساحات متميزة سابقا التي هي الآن متشابكة بدرجة كبيرة : المحلية والدولية ؛ القطاعين العام والخاص والمنظمات غير الربحية ؛ والسياسات التعليمية و الاقتصادية. وضوح الفروق هذه تعنى انة بالرغم من أن العديد من المؤسسات معنية ، ولا يوجدأي منه مسئولا . وهذا الغموض البيئي امتزايد يتطلب من كل المؤسسات التعليمية وغيرها من الكيانات العامة ان تفكير وتعمل بشكل استراتيجيا كما لم يحدث من قبل.
ليس من المرجح زيادة الموارد المالية التقليدية اللازمة لدعم التعليم العالي . ومع ذلك تزداد المطالب لتوسيع نطاق الخدمات. يعطي التخطيط الاستراتيجي الجامعة ، الكلية ، والقسم ، والحدة الإدارية الفرصة لرسم مسارها الخاص والتركيز على مستقبلها.
ولدت حقبة جديدة من الإستراتيجية الأكاديمية الواعية. لم يعد المشهد الحديث للكليات والجامعات مكانا للتنازل الشديد للاقتصاد السليم والتخطيط المالي أو باعثا على السخرية من الإدارة الإستراتيجية. يتوحد أساتذة الجامعة والإداريين الآن لتصميم الخطط والبرامج والأولويات ، والنفقات من أجل تأمين مستقبلهم ولوضع الجامعة من بين أفضل جامعات العالم. المزيد
أ.د محمد محمد المدنى
عضو الفريق الرئيس