فريق الخطة الإستراتيجية يبحث مع الطالبات والأكاديميات القضايا الجامعية

 

 

  بتنظيم من وكالة مركز التطوير والجودة قام فريق الخطة الإستراتيجية بزيارة لمركز الدراسات الجامعية للبنات بعليشة وذلك يوم الإثنين الماضي.

  وقد تم ترشيح طالبة من كل قسم للحضور مع تفاوت المستوى فمنهن بكالوريوس وماجستير ودكتوراه، وقسمت الأوقات والكليات فكان نصيب كلية الآداب وكلية التربية من الساعة الثامنة صباحا ًوحتى العاشرة، وكلية الإدارة  وكلية الأنظمة والعلوم السياسية وكلية الترجمة من الساعة العاشرة وحتى الثانية عشرة ظهرا ً.

  وكذلك كان هناك ترشيح للأستاذات والدكتورات من جميع الأقسام وخاصة المسئولات عن التطوير في القسم وفتح لهن المجال لمدة ساعة من الثانية عشرة ظهرا ً وحتى الواحدة.

  وكما قام بعمل استبانة لفئة من الطالبات ومن خلال النتيجة والنسب التي حصل عليها تم مناقشة بعض الأسئلة وهل كانت النتائج مقاربة لآراء الطالبات أم كانت مناقضة، وكان هذا الهدف الأساسي من الزيارة.

    وكانت الأسئلة المطروحة على الطالبات: هل أنت ِ فخورة بالجامعة؟ وما مدى رضا الطالبات تجاه الخطة الإستراتيجية والمنهجية؟ وهل تعد الطالبة جيدا ً لسوق العمل؟ وقد قدمت الطالبات بعض المقترحات والحلول لتخطي بعض العقبات التي تواجهها الطالبات في الجامعة حول الأساليب العلمية المتبعة، وتطوير مهارات أعضاء هيئة التدريس، وتنمية المهارات والتفكير الإبداعي والناقد لدى الطالبات والجرأة على الحوار والمناقشة

وفتح المجال للعطاء والتعاون مع المؤسسات في تدريب الطالبات بشكل أوسع وتحديد المسارات في مستويات ما قبل التخرج، ومن ناحية كلية الآداب التي هدفها تخريج باحثات  لم يتجلى لهن الإطلاع على مراكز علمية متخصصة في البحوث والعمل على تدريب الطالبات على كتابة البحث بشكل صحيح ليتسنى لهن تقديم أبحاث التخرج على مستويات متقدمة تعود بالنفع على الطالبات بعدهن ويكون لها أهميتها بطريقة علمية لمزيد من الإنتاج الهادف.

   وبعد المناقشة الصريحة والوضوح والشفافية التي لاحظناها توصل فريق الخطة الإستراتيجية إلى أن الاستبانة

تحتوي على بعض الأسئلة التي يصاحبها نوع من الضبابية وتحتاج إلى تفصيل أكثر وعدم دمج جميع الأقسام عند الأخذ بالنتائج حيث تختلف الأقسام العلمية عن النظرية في كثير من الأمور والتجهيزات وتوفير الاحتياجات.

 

حقوق الطبع | بيان الخصوصيه | إتصل بنا | سياسات النشر الالكتروني | الابلاغ عن محتوى مخالف |