الأعراض المصاحبة لاضطراب التوحد

يتميز الأفراد ذوو اضطراب التوحد عن أقرانهم العاديين بخصائص معينة تؤثر على حياتهم وحياة من يتعامل معهم بشكل مستمر وتتضح هذه الخصائص من خلال النواحي الأساسية لحياة الفرد التي تسمى الاضطرابات الثلاثية. وتتمثل هذه الاضطرابات فيما يلي :

1- التفاعل الاجتماعي: حيث يجد هؤلاء الأشخاص صعوبة في بدء أو استمرار علاقة اجتماعية.

 2- التواصل الاجتماعي: حيث يكون لديهم صعوبات في التواصل اللفظي وغير اللفظي. وإذا تكونت لديهم مهارات لغوية فإنها غالبًا ما تكون جافة وحرفية.

3- اللعب التخيلي: تكون معظم نشاطاتهم أو ألعابهم نمطية ومكررة، وغالبًا يهتمون بتفاصيل جانبية للأشياء  أكثر من فهمهم للصورة المتكاملة لشيء أو نشاط أو لعبة.

وتصاحب هذه الاضطرابات الأساسية عددًا من السلوكيات النمطية والتي تختلف في الحدة والشكل من شخص لآخر، بل إنها قد لا تظهر جميعها لدى نفس الشخص. ومن المظاهر التي يتم الاعتماد عليها في تقييم شخص ما وتشخيصه بأن لديه صفات توحديه ما يلي:

1ـ  أداء حركات مكررة ونمطية بالأيدي أو الأصابع أو الأشياء، مثل: لف الأصابع بطريقة معينة، أو اللعب بنفس اللعبة بشكل مكرّر ونمطي ليس فيه تجديد أو تخيل.

2ـ  الاهتمام بالأشياء المتحركة، مثل: المراوح أو عجلات السيارات.

3ـ الاهتمام بتفاصيل الأشياء،مثل: الحفر على الأبواب أو نقاط في صورة أو حبة على الوجه.

4ـ الطرق أو الخربشة على الأبواب أو الأسطح بشكل متكرر.

5ـ تحسس الأشياء أو شمها بشكل متكرر.

6ـ  تكرار حركات جسدية مثل اللف أو القفز أو الدوران أو المشي على شكل زوايا أو خطوط مستقيمة.

7ـ  إصدار صوت من خلال صك الأسنان بعضها ببعض.

8ـ  الصراخ أو إصدار أصوات معينة بشكل مكرر ونمطي.

9ـ الاهتمام غير المبرر بأشياء معينة، مثل: لباس أو أكل أو لعبة معينة، والاضطراب عند عدم وجودها أو محاولة استبدالها.

10ـ ممارسة عادات محددة عند النوم مثل: الحرص على النوم في وقت ومكان معين وبالملابس نفسها.

11ـ  الغضب عند تغيير روتينه اليومي مثل الانتقال من مكان لآخر (من المنزل للسوق أو من غرفة لأخرى) أو إعادة ترتيب سريره أو أثاث المنزل.

12ـ  الاهتمام غير المبرر بأصوات محددة، مثل: صوت تنقيط الماء أو صوت لعبة.

13ـ  جمع أشياء بدون هدف مثل: جمع العلب البلاستيكية أو المفاتيح وصفها في خطوط أو ترتيب معين.

14ـ  تكرار أسئلة بعينها وكلام سبق استماعه إليه مثل نشرات الأخبار أو مقاطع من قرآن أو غيره.

15ـ  لدى البعض منهم قدرات عالية فيما يتعلق بالذاكرة البعدية «البصرية» (مثل رسم لوحات إرشادية بتفاصيلها أو صور).