خريجو مسار الفيزياء والكيمياء والأحياء بكلية المعلمين..
مؤهلون للتدريس والإعادة في الكلية.. غير مؤهلين للتدريس في الثانوية!

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الوزارة: دبلوم عال سوف يطرح قريباً لتأهيل الخريجين!

عبدالله: إذا لم نكن مؤهلين لتدريس تخصصنا فمن المؤهل إذاً!
فايز: لمَ لمْ تخبرنا الوزارة أو الكلية بأننا سنتخرج غير مؤهلين!
مشعل: الوزارة ظلمتنا بهذا القرار!
جزيان: فاجأتنا الوزارة بقرار قد يحرمنا من مصدر رزقنا الوحيد!
وجد خريجو كلية المعلمين بالرياض (تخصص فيزياء، وكيمياء، وأحياء) بأن تخصصهم ليس له وظائف في مجال التربية والتعليم في المرحلة الثانوية (مسار الفيزياء، والكيمياء، والأحياء) وذلك بحجة أنهم غير مؤهلين لتدريس هذه المواد في المرحلة الثانوية، وأنهم مهيئون فقط لتدريس مادة العلوم في المرحلة المتوسطة حسب تصنيف وزارة التربية والتعليم.. يأتي ذلك رغم أن بعضهم قد تعين معيداً في الكلية في نفس تخصصه!
هذه القضية وما فيها من تناقض حملناها وناقشنا فيها مجموعة من خريجي الكلية وبعض المسؤولين ورجعنا بالحصيلة التالية..

تحقيق/ يوسف الغنامي

بداية التقينا بالخريج سلطان البقمي الذي قال: أولاً أشكر رسالة الجامعة على ما توليه من اهتمامات بهموم الطلاب ومصالحهم، وبالنسبة لمشكلة توظيفنا فقد اكتشفنا بعد طول جهد وانتظار أننا لسنا مهيئين لتدريس مادة الفيزياء حسب تصنيف وزارة التربية والتعليم، وأن مجال التدريس المتاح لنا مقتصر على مادة العلوم في الصفوف المتوسطة فقط مع أننا خريجو مسار فيزياء.. مع العلم بوجود وظائف شاغرة عديدة في تدريس الفيزياء في وزارة التربية والتعليم! ولقد كنت أحلم منذ كنت طالباً في المرحلة الثانوية أنا والعديد من زملائي بتدريس مادة الفيزياء لحبنا الشديد لهذه المادة وإبداعنا فيها.. ولكن بعد قبولي في كلية المعلمين في قسم العلوم مسار فيزياء، وبعد أن قضيت مدة الدراسة كاملة، وبعد التخرج، وجدت أن كل جهدي ذهب هباءً منثوراً، وذلك بسبب القرار الصادر من وزارة التربية والتعليم باعتبارنا أنا وزملائي غير مهيئين لتدريس مادة الفيزياء ومهيئين فقط لتدريس مادة العلوم في المرحلة المتوسطة والتي يصعب التوظيف عليها إلا بعد مدة.. فماذا نفعل وإلى أين نذهب؟!

البقمي	السليس

أما عبدالله الدغيلبي فيقول: عندما تخرجت من الثانوية العامة التحقت بكلية إعداد المعلمين تخصص فيزياء، وكان من شروط الالتحاق بالكلية أن يقوم الطالب بالتوقيع على تعهد «عقد» ينص على أن يتعهد الطالب بالعمل لدى الوزارة لفترة لا تقل عن فترة دراسته في الكلية، وتمت الموافقة عليه لأنه أحد شروط القبول الإلزامية. وبعد التخرج عام 1428هـ أعلنت وزارة التربية والتعليم عن فتح باب القبول للوظائف التعليمية وقمت بالتقديم على الوزارة واجتزت المقابلة، وبعدها بمدة قصيرة أعلن التقديم من جديد عن طريق وزارة الخدمة المدنية، وقمت بالتقديم عليها، وبعد إعلان الأسماء التي شغلت الوظائف التعليمية فوجئت بعدم وجود اسمي على الرغم من وجود وظائف شاغرة في تخصص الفيزياء لم يتعين عليها أحد.. فذهبت إلى وزارة التربية والتعليم للاستفسار عن الوضع وقابلت وكيل الوزارة للشؤون المدرسية فإذا به يرد علي قائلا: إنكم خريجي كليات المعلمين وبالذات تخصص فيزياء وكذلك كيمياء وأحياء، غير مؤهلين لمهنة التعليم في هذا التخصص في المرحلة الثانوية ويمكن توظيفكم فقط في المرحلة المتوسطة كمدرسين لمادة العلوم. وأضاف: هناك دبلوم تأهيلي عال سوف يطرح في كلية المعلمين ويجب عليكم الالتحاق به حتى تكونوا مؤهلين لتدريس تخصصكم في المرحلة الثانوية!
وواصل الدغيلبي قائلاً: كل ذلك يقال ويقر رغم أننا اجتزنا 157 ساعة دراسية في التخصص فمتى نكون مؤهلين للتدريس؟ وإذا لم نكن مؤهلين بعد كل هذه الدراسة وكل هذا الجهد فمن هو المؤهل إذاً؟ وإذا كانت كلية المعلمين تخرج المعلمين غير المؤهلين فأين هو المكان الذي يخرج المعلمين المؤهلين؟ ولماذا لم تخبرنا الوزارة أو الكلية بأننا سنتخرج غير مؤهلين حتى نبحث عمن يؤهلنا؟ مع العلم أن بعض زملائنا الذين درسنا معهم نفس الخطة الدراسية من وفقهم الله وتوظفوا معيدين في نفس الكلية وقاموا بعملهم على أتم وجه وقد أشيد بهم من قبل أعضاء هيئة التدريس في ذلك القسم وكذلك من قبل عمداء الكليات التي عملوا بها.. فكيف يكون خريج كلية المعلمين مؤهلاً للتدريس في كلية المعلمين وغير مؤهل للتدريس في المرحلة الثانوية!
ويقول جزيان السليس: ما رأيكم بما يقع علينا من ظلم دون أن يكون لنا في سكوتنا ذنب سوى أننا خريجو كليات المعلمين!! فلقد عرفنا معنى الصبر وتحلينا برباطة الجأش أملاً بأن يفرجها مقسم الأرزاق سبحانه.. ما رأيكم بمن التحق بكلية المعلمين حين كانت تابعة لوزارة التربية والتعليم لكي يكون ممن يخدم هذا البلد الغالي، وتحت الوعد بتوفير فرصة العمل المناسبة، وكلنا يعلم أن لا مجال لطلاب كلية المعلمين سوى قطاع التعليم، وأن الوزارة هي من تقوم بهذه الخطوة حيث إنه من صلب عملها، ولكن تفاجأنا بقرارات قد تحرمنا من مصدر رزقنا الوحيد، فلو طرقنا جميع الأبواب ستكون النتيجة دون جدوى فمؤهلاتنا لا تقبل إلا في مجال التعليم ولا غير التعليم.
ويقول فايز العتيبي: كما يعلم الجميع بأنني وبعد تخرجي من المرحلة الثانوية بحثت عن المجال المناسب فوجدت أن أفضل شيء هو مجال التعليم لأنه رسالة بحد ذاتها تسمو بها الأمم، فالتحقت بكلية المعلمين ولم أكن أعلم بأن مصيري هو كما أبدو عليه الآن وهو عدم وجود وظائف شاغرة، ولكن بعد فترة وجدنا أن هناك وظائف شاغرة فتوجهنا إلى وزارة التربية والتعليم وقالوا إننا غير مؤهلين.
ويقول ناصر القحطاني: إنه من المحزن والمؤلم أن ندرس طيلة أربع سنوات بل البعض منا درس أكثر من ذلك وفي نهاية الأمر نكتشف أننا غير مؤهلين كما يزعمون لتدريس مواد تخصصنا في المرحلة الثانوية واقتصار تدريسنا على المرحلة المتوسطة وتدريس مادة العلوم، وهذا مما يصعب من مهمتنا في التوظيف واشتراطهم دراستنا للدبلوم العالي والذي يصعب على الكثير منا.. ثم إني أتساءل: لماذا لم تخبرنا الوزارة أو الكلية بأننا سنتخرج غير مؤهلين؟! ويضيف: وأحيطكم علما أن أغلب المنتمين لكلية المعلمين هم من خارج الرياض، وكانوا يأملون بأن يدرسوا ويتخرجوا ويكونوا مربي أجيال في ديارهم ولكن للأسف الشديد أعتقد أن هذا الحلم أصبح بعيد المنال.
أما الخريج مشعل الزهراني فيقول: أعتقد أن وزارة التربية والتعليم قد ظلمتنا بإصدارها لهذا القرار الذي يقصر إمكانية توظيفنا إلا على تدريس صفوف المرحلة المتوسطة ونحن خريجو فيزياء وكيمياء وأحياء! فمن غير المعقول أن نقوم بتدريس مادة العلوم، وما هو الفرق بين طلاب كلية المعلمين غير المؤهلين كما يقولون هم، وبين الطلاب الذين يدرسون في الجامعات أو ما شابه! نحن نتكلم ونحن نتألم لأننا كما تعلمون قد أمضينا فترة الدراسة كاملة على أمل أن نُوظف في وظائف على حسب مؤهلاتنا لأننا كنا نطمح في التدريس بنفس تخصصنا.

رأي المدارس
من جهته ذكر أحد منسوبي المدارس الأهلية أنهم يستقبلون خريجي قسم الفيزياء والكيمياء والأحياء لتدريس نفس تخصصهم في المرحلة الثانوية.. وأضاف: لكن للأسف نجد أن الكثير منهم يرفض العمل لدينا بسبب تدني الرواتب حسب تعبيرهم رغم أن الرواتب التي نمنحها لهم مناسبة لسوق العمل.
ودعا مسؤول آخر خريجي هذه الأقسام إلى استغلال أوقاتهم في التدريس في المدارس الأهلية واكتساب الخبرة اللازمة ريثما يصدر قرار تعيينهم متمنياً لهم التوفيق والبركة.