مهارات التعلم والتفكير والبحث

 (ثلاث ساعات معتمدة)

 

الوصف :

تعد مرحلة الدراسة الجامعية من أهم المراحل في حياة الطالب، ولها أثر كبير في صقل شخصيته ورسم مستقبله المهني. وتقع على الطالب مسئولية كبيره في هذه المرحلة التعليمية. ولأهمية ذلك حرصت الجامعة  ممثلة في قسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية على تقديم هذا المقرر الذي يسعى إلى إكساب الطالب مهارات التعلم الذاتي ومهارات التفكير ومهارات البحث التي تساهم بإذن الله في نجاحه وتطوره ورقيه الأكاديمي والمهني. 

 

الأهداف :

يهدف هذا المقرر إلى:

1-  تعريف الطلاب بالحياة الجامعية وكيفية الاستفادة منها.

2-  تزويد الطلاب بمهارات القراءة واستخلاص المعلومات وتلخيصها.

3-  تزويد الطلاب بمهارات تنظيم الوقت والتخطيط للدراسة.

4-  تزويد الطلاب بمهارات الاستماع الجيد للمحاضرات والتدوين أثنائها.

5-  تزويد الطلاب بمهارات التفكير الإبداعي والتفكير الناقد.

6-  تزويد الطلاب بمهارات المذاكرة والتذكر.

7-  تزويد الطلاب بمهارات استخدام المكتبة و الانترنت في البحث عن المعلومة.

8-  تزويد الطلاب بمهارات البحث و أسس الكتابة الأكاديمية.

9-  تزويد الطلاب بمهارات التحضير والتفوق في الإمتحانات.

 

المراجع المقترحة:

المراجع العربية:

·       أنور عبدالرحيم و هـ. السبيعي، مهارات التعلم والاستذكار، دار الثقافة ، 2000.

·       جيفري ديدلي، كيف تضاعف قدرتك على الدراسة والنجاح، ترجمة عمر محمد علي ، خميس للطباعة والنشر، 1412.

·       سليمان علي العلي، الارتقاء إلى النجاح الدراسي، دار المجتمع، 1412.

·       الشيخ محمد بن عثيمين، كتاب العلم ، دار الثريا ، 1417 .

·       كيفن بول، أدرس بذكاء وليس بجهد، ترجمة مكتبة جرير ، مكتبة جرير،  2006.

·       محمد علي الخولي، المهارات الدراسية، دار الفلاح، 2001.

·       نجيب عبدالله الرفاعي، مهارات دراسية ، مكتبة المنار الإسلامية ، 1997.

 

المراجع الإنجليزية

 

·         Cottrell, S. (2001) Teaching Study Skills and Supporting Learning. Palgrave Macmillan, UK.

·         McWhorter, K. (2007) College Reading and Study Skills. Prentice Hall. London: UK.

·         Reynolds, J. (2001) (2^nd Ed.) Succeeding in College: Study Skills and Strategies. Brookline Books, NY: USA.

·         Semones, J.K. (1991) Effective Study Skills. Thomson Learning, USA.

 

أساليب التدريس

 تعتمد هذه المادة اعتماداً جذرياً على مدى تفاعل الطالب ، فالمادة ترتكز على التدريب وإكساب المهارات بالتطبيق العملي وليس بتقديم المعلومات حول مهارات التعلم. بعبارة أخرى، ستكون أنت محور عملية التعلم، وسيكون دور المعلم هو التوجيه والإرشاد والمساعدة عند الحاجة. ومن أساليب التدريس المستخدمة:

1.     الشرح المباشر

2.     عرض البوربوينت

3.     اللوحة الورقية

4.     السبورة الضوئية

5.     عرض الفيديو

6.     التطبيقات الفردية

7.     تطبيقات مجموعات

8.     المناقشات والحوار

9.     تمثيل الحالات

10.الواجبات العملية المنـزلية

 

ألبوم الصور