أولاً : ملف إنجاز ومشروعات الطالب ( 40 % )

أ- التكليفات التدريبية: ( 20 % )

    تتضمن التكليفات  مجموعة من الأعمال المرتبطة بالمقرر بشكل موحد لكافة القاعات الدراسية.

طبيعة هذه التكليفات :

    هي عبارة عن تطبيقات لمواقف حياتية حيث يكلف كل طالب بإعداد (3) تكليفات وتطلب هذه التكليفات تباعاً من الطالب  بعد انتهاء التدريب على الوحدات المختلفة للمقرر ، ويقوم المدرب بتقييمها وكتابة الدرجات وملاحظاته عليها لكل تكليف على حدة  ،ثم ترد للطالب لحفظها في ملف الإنجاز.

ب - المشروعات ( 20 % )

    1- تقوم كل مجموعة من الطلاب (ثلاثة طلاب إلى خمسة  على الأكثر)  باختيار مشروع يتمثل في الأشكال التالية :

                       - ظاهرة أو مشكلة مجتمعية .

                       - دراسة مسحية لبيئة طلاب العمادة .

                       - مادة إثرائية ( ذات علاقة بالمقرر) .

                          - نقطة صغيرة بالمقرر يتم التعمق والتوسع بها .

   2  - يتم تغطية هذا المشروع  بما يتناسب مع طبيعته من قبل كل مجموعة بالجوانب التالية :

                     - مادة علمية واضحة المرجعية ( الكتب / الدوريات / الانترنت ).

                          - مقابلات مع عدد من المتخصصين  في موضوع المشروع.

                          -  مقابلات مع الطلاب وتحليل أرائهم حول موضوع المشروع .

                          - إعداد الاستبيانات والاختبارات

                          -  كتابة تقارير الطلاب الخاصة حول المشروع من حيث :

                          - انطباعاتهم الشخصية نحو المشروع .

                     - المهارات المكتسبة .

                               - الصعوبات التي واجهتهم وكيفية التغلب عليها .

                      - كيفية تطوير المشروع مستقبلاً

                      - ملخص حول المشروع

جوانب تقييم المشروع

معايير التقييم

-  تحديد الهدف من المشروع  بشكل واضح

 - لتغطية النظرية لموضوع المشروع في محاور مناسبة  وبشكل متوازن.

- المراجع التي تم الرجوع إليها مرتبطة بموضوع المشروع.

- اعداد الأدوات ذات الصلة بالمشروع بشكل مناسب.

- مدى جودة إخراج وتنظيم التقرير. 

 ثانيا  : تقييم أداء الطالب في القاعة التدريبية ( 10 % )

- التزام الطالب بإحضار الأدوات اللازمة للتدريب (الحقيبة التدريبية / أدوات الكتابة / أوراق خاصة بتدوين الملاحظات.......).

- الالتزام بالحضور في المواعيد المخصصة للتدريب .

- مبادرة الطالب بطرح الأسئلة بشكل مناسب.

- إثراء الموضوعات المطروحة بالمناقشة أو المعلومات الإثرائية

- أداء الأنشطة الفردية داخل القاعة .

- المشاركة في الأنشطة الجماعية داخل القاعة.

 - الالتزام بالقواعد السلوكية داخل القاعة.

 - التجاوب مع أسئلة المدرب بفاعلية.

- إظهار مدى الاستفادة من المقرر .(يستطيع التعبير بكلمات واضحة عما قرأه )

- التزام الطالب بإحضار الأدوات اللازمة للتدريب (الحقيبة التدريبية / أدوات الكتابة / أوراق خاصة بتدوين الملاحظات.......).

- الالتزام بالحضور في المواعيد المخصصة للتدريب .

- مبادرة الطالب بطرح الأسئلة بشكل مناسب.

- إثراء الموضوعات المطروحة بالمناقشة أو المعلومات الإثرائية

- أداء الأنشطة الفردية داخل القاعة .

- المشاركة في الأنشطة الجماعية داخل القاعة.

 - الالتزام بالقواعد السلوكية داخل القاعة.

- التجاوب مع أسئلة المدرب بفاعلية.

- إظهار مدى الاستفادة من المقرر .(يستطيع التعبير بكلمات واضحة عما قرأه )

- تمثل المهارات التي يتدرب عليها الطالب بالفعل.

المجموع

ثالثا :  التعلم الذاتي ( 10 % )

يقيم أداء الطالب فيه على مدى مشاركته بالقاعات والتكليفات العملية التي حددتها خطة التعلم الذاتى لكل مقرر. وتلتزم فرق العمل ( نهج وعلم ) بالعمل وفق هذة الخطة.

  رابعا : اختبار المنتصف ( 10% )

يعقد الاختبار في منتصف الفصل الدراسي لمحتوى المقرر الذي تم التدريب عليه، ويتكون الاختبار من أسئلة تتوزع على النحو التالي:

  25  % من جملة الأسئلة يركز على الجانب المعرفي .

  75 % من جملة الأسئلة يركز على الجانب المهارى .

 خامساً : الاختبار النهائي ( 30% )

   ويعقد الاختبار في نهاية الفصل الدراسي لكافة محتويات المقرر ، ويتكون الاختبار من أسئلة تتوزع على النحو التالي :

 25 % من جملة الأسئلة يركز على الجانب المعرفي .

     75 % من جملة الأسئلة يركز على الجانب المهارى .