|
النموذج (8)
من خلال دراستك لموضوع القراءة يطلب منك ما يلي :
اقرأ النص الأتي ثلاث مرات على ثلاث مستويات للقراءة والحرفية /التفسيرية /النقدية:
"اعرف نفسك...... ومعنى ذلك أن تتعرف على مواهبك التي منحك الله، فتوظفها في بابها، سواءً علماً أو عملاً أو مهنة، فإن لكلٍ مذهباً ومشرباً صنوان وغير صنوان، وقد علم كل أناس مشربهم، ولكل وجه هو موليها، والناس أجناس، فحق على العاقل أن يمهر فيما يجيد، وكلٌّ ميسَّرٌ لِما خُلِقَ له، ومن يلاحظ حياة أصحاب الرسول صلى الله عليه وسلم يجد أن كلَّ واحد منهم أجاد في بابه، فأبو بكر ضرب في كل غنيمة بسهم ولكنه برز في الخلافة والقيادة مع العدل والزهد والإخلاص والصدق.
وعمر قوي في ذات الله شديد على أعدائه، عادل في حكمه، وعثمان رحيم شفوق ذو تهجد وصدقات وبر وحياء ورقَّة، وعلى شجاع صارم خطيب نجيب فقيه.
وأُبيٌّ سيد القراء، ومعاذ إمام العلماء، وخالد رمز الأبطال، وابن عباس ترجمان القرآن، وحسان مقدم الشعراء، وزيد بن ثابت كبير علماء الفرائض، وأبو هريرة شيخ الرواة، وهكذا.
فاكتسب معارفك بنفسك بمهارتك وتجاربك ومزاولتك للأعمال ومباشرتك للحياة.
إن الكتب تلقِّن الحكمة، لكنها لا تخرّج الحكماء، وإن الذين امتازوا في العلوم والفنون لم يتعلموا في المدارس فحسب بل تعلموا في مدرسة الحياة .
إن الناس لا يرحمون الفاشل، وإن الساقط مغضوب عليه وكما قيل: إذا وقع الجمل كثرت سكاكينه؛ لأن الناس لا يحترمون إلا كل ناجح متفوق، فتراهم ينظرون إليه خاشعة أبصارهم".
والمطلوب منك ما يلي بعد قراءة النص في كل مستوى ما يلي :
- القراءة الحرفية :
1- استخرج ثلاث أفكار رئيسة من النص السابق.
2- استخرج من المعجم المتوفر لديك معاني المفردات التالية: الزهد ، صنوان .
3- اذكر ثلاث مهارات استخدمتها أثناء القراءة ، مع ذكر مثال من النص على كل مهارة.
- القراءة التفسيرية :
1- اذكر ثلاث سمات للشخصيات الواردة بالنص (أبو بكر،عمر، عثمان) .
2- اذكر ثلاث أفكار ضمنية من النص.
4- اذكر ثلاث مهارات استخدمتها أثناء القراءة ، مع ذكر مثال من النص على كل مهارة.
- القراءة النقدية:
1- أعطِ رأيك في أسلوب الكاتب في النص السابق، مع ذكر ثلاثة مبررات.
2- هل توافق الكاتب فيما طرحه، اذكر ثلاثة أسباب .
|